Специалистами сети Детских Языковых Центров PolyKids™ была разработана уникальная методика обучения детей, ориентированная на русскоговорящих детей, позволяющая в короткие сроки овладеть иностранным языком. Мы регулярно дополняем и оптимизируем наши учебные программы для того, чтобы сделать обучение еще более эффективным.
Посмотрите видео, чтобы узнать подробно, по каким программам мы работаем. В видеоролике мы подробно расскажем Вам об уникальности нашей авторской методики, о подходе и принципах работы с юными полиглотиками, а также о разнообразии и насыщенности дополнительных программ нашей сети.
В Центрах сети PolyKids в общении с детьми придерживаемся принципа: «One person – one language» , что означает, что во время урока преподаватель не использует родной язык. Он дополняет свою речь мимикой, жестами, картинками.
Иностранный язык на уроке – это единственное средство общения. Ребенок шаг за шагом осваивает язык в различных ситуациях по принципу билингвизма, изучая знакомые ему темы и понятия в игровой форме. Язык для нас не объект изучения, а средство общения. Благодаря изучению иностранного языка, у детей наблюдаются значительные улучшения в родном языке. Это связано с тем, что развитие речевых навыков играет ключевую роль в раннем возрасте. Мозг ребенка ориентирован на восприятие речи. Согласно принципам нейропедагогики, даже если ребёнок ещё не говорит, он всё равно развивается, слушая.
Основное отличие программ, созданных методистами сети – их соответствие современным исследованиям в области лингвистики и педагогики.
Эксперты в области лингвистики и дошкольного образования утверждают: особенности родного языка оказывают влияние на изучение иностранного. Для ребенка, родной язык которого - русский, требуется особый подход к изучению иностранных языков, отличающийся от подхода, применяемого, например, к ребенку, для которого немецкий язык родной.
Поэтому в 2009 году специалисты нашей сети прекратили использование учебных пособий иностранных издательств в работе с детьми и начали разрабатывать собственные материалы — пособия для обучения английскому языку детей. Благодаря комплексному подходу в обучении, основанному на коммуникативной методике, дети уже через 3-6 месяцев занятий начинают свободно общаться на иностранном языке по знакомым им темам. Важную роль в достижении результатов играет правильный выбор методов обучения, основанных на возрастных особенностях развития мозга ребёнка и принципах нейропедагогики.
За многие годы работы нашего методического отдела, действующего в образовательной и культурной столице России Санкт-Петербурге, наши программы были усовершенствованы и переизданы несколько раз. Мы учитываем в разработке методических материалов все новейшие наработки и исследования зарубежных и российских лингвистов и педагогов. Сначала было создано пособие по английскому языку для начинающих детей, а затем методисты разработали пособия по пяти языкам для всех уровней подготовки и возрастов учеников.
Новые разработки сети PolyKids – девятиуровневый курс „Маленькие шаги к большому успеху” для детей от 1 года до 12 лет был выпущен в сентябре 2017 года и заслуженно получил высокую оценку комитета по образованию и положительные отзывы специалистов международного уровня.
Каждый этап многоуровневых программ обучения сопровождают красочные авторские пособия по английскому языку для детей.
С 2017 года в программу обучения помимо английского, немецкого, испанского и французского языков внедрен китайский.
Коммуникативный подход (Communicative language teaching)
Это системный подход, который помогает детям начать разговаривать на иностранном языке, преодолеть языковой барьер, научиться строить диалоги, изучить необходимую лексику в соответствии с возрастом. Эффективность этого подхода признана во всем мире, однако без дополнительных элементов он не столь эффективен в работе с детьми, русский язык для которых является родным. На занятиях педагог проходит с детьми три ступени обучения: вовлечение (engagement), изучение (study), использование (activation). На первом этапе вовлечения педагог с увлечением рассказывает детям о новых понятиях, вовлекает их в короткие диалоги, провоцирует интерес творческими и активными заданиями. На стадии изучения педагог представляет новую лексику в контексте, дети расширяют словарный запас и изучают пассивную грамматику. На стадии активации дети выполняют увлекательные упражнения для лучшего запоминания новых конструкций и понятий.
Погружение в язык (Language immersion)
Благодаря использованию элементов погружения в язык мы развиваем искусственный билингвизм у наших учеников. На занятиях мы уделяем огромное внимание творчеству и музыке, ведь еще в середине прошлого века были выпущены первые исследования, многократно подтвержденные зарубежными и российскими специалистами, доказывающие, что изучение иностранного языка особенно эффективно в творчестве, музыке, песнях, воображении, восприятии форм и цветов, когда у ребенка задействованы правое полушарие, формирующее интуитивный подход и образное восприятие. Речь и язык, оперирование знаками и символами являются задачами левого полушария, занимаясь творчеством и музыкой во время занятий, мы задействуем оба полушария, благодаря чему изучение иностранного языка происходит особенно эффективно. Помимо творческих элементов большое внимание уделяется изучению естественных наук, математики, литературы. Все обучение проходит на иностранном языке.
Метод физического реагирования (Total Physical Response)
Предполагает донесение необходимой информации через три основных канала восприятия: визуальный, аудиальный, кинестетический. Именно поэтому в обучение обязательно включены физическая активность и разнообразный наглядный материал. Мы избегаем отрицательных эмоций, поскольку они могут способствовать возникновению негативных образов и ассоциаций, связанных с иностранным языком. На занятиях мы повторяем слова и фразы с различными эмоциями, двигаемся, танцуем. Программы «Театр на английском» и «Фитнес на английском» (для детей 3 лет и старше) помогают педагогам грамотно построить занятие. Большое внимание уделяется изучению глаголов движения. Сначала дети пассивно воспринимают новый лексический материал, затем начинают реагировать на знакомые слова и фразы действиями, а в последствии произносят фразы на иностранном языке.
Обучение чтению и письму (Developing Reading and Writing)
С PolyKids стараемся развивать навыки чтения и письма у детей старше четырех лет. Наша программа, разработанная методистами сети PolyKids, уникальна и не имеет аналогов на рынке образования. Она позволяет детям научиться читать и писать без ошибок за 72 часа. Мы используем мультисенсорный метод синтетических фониксов, который помогает детям учиться читать и писать, опираясь на звуки. Через игры мы обучаем их распознавать звуки в словах и писать сложные слова. Наш подход к обучению чтению основан на эффективной схеме: звук (диграф) – слог - слово. Мы обучаем звукам по возрастающей сложности, а не в алфавитном порядке, что позволяет детям легко читать и правильно писать на иностранном языке. Программа «Литература на английском» помогает детям познакомиться с произведениями великих зарубежных авторов в оригинале. Каждая программа сопровождается авторскими пособиями для изучения английского языка в двух частях.
Традиционная методика (Traditional Approach)
Информация представляется в виде знаков, ученики слушают объяснения педагога, изучают буквы в алфавитном порядке, учат слова вне контекста, читают тексты, пересказывают, выполняют упражнения по пройденной теме. Мы не используем традиционный подход в чистом виде (который бы противоречил всем вышеперечисленным принципам), а адаптируем его для достижения наших целей. Этот подход позволяет эффективно подготовить детей к школе, научить выполнять задания по программам российских школ, освоить письменные диктанты и развить навыки аудирования. Наши ученики успешно выступают на районных, городских и даже международных Олимпиадах по иностранным языкам.
Методика обучения детей английскому языку и другим языкам основывается на комбинации классических и инновационных подходов. В раннем возрасте игра становится основным источником новой информации. Ребенок познает мир через активные, подвижные или развивающие игры. Дошкольники и младшие школьники еще не обладают достаточной усидчивостью, поэтому, чтобы изучение иностранного языка было успешным, преподаватель должен заинтересовать и вовлечь детей дошкольного возраста в процесс обучения. При создании авторских курсов мы опирались на наши практические знания и опыт лучших специалистов в области лингвистики и педагогики.
Ключевые подходы, реализованные в наших уникальных программах, соответствуют нескольким основным критериям. Новый материал представлен доступно и увлекательно различными способами. Наша многоуровневая программа обучения с постепенным увеличением нагрузки адаптирована для детей разных возрастов. Постепенный переход от простого к сложному готовит ребят к более глубокому изучению иностранного языка, пробуждая их любознательность и заинтересованность. Важными аспектами являются системность, регулярность занятий и прохождение программ в формате курсов. Методика обучения английскому языку детей дошкольного возраста (и других языков) обеспечивает доступность и простоту передачи информации, при этом она доказывает свою эффективность и результативность.
В центре нашего обучения – личность каждого ребенка.
